A través del estudio de este manual, pretenden conseguirse los siguientes objetivos: -Conocer qué es la programación neurolingüística y cómo pueden ser aplicadas sus herramientas en los diferentes ámbitos de la empresa. -Comprender cómo las personas construyen su realidad y cuáles son los mecanismos de pensamiento que condicionan los comportamientos. -Analizar el estilo co ...
65 €
Analizar los aspectos básicos del autoconocimiento como necesidad, así como las principales medidas y estrategias para la gestión, mejora y desarrollo de la responsabilidad en las organizaciones. -Identificar los componentes y aspectos básicos de la automotivación necesarios para desarrollar la responsabilidad. -Explicar la importancia del autoconocimiento como habilidad fundamenta ...
30 €
Analizar los conceptos y aspectos básicos para el desarrollo de la inteligencia social, así como la puesta en práctica de las habilidades sociales. -Explicar el significado de la inteligencia social, así como las habilidades necesarias relacionadas con la comunicación, la asertividad, la escucha y la empatía. -Describir el proceso de gestión y resolución de conflictos, la toma de d ...
-Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y planificación de los recursos humanos de una empresa.
50 €
-Conocer qué es coaching y sus conceptos básicos aplicados al ámbito empresarial y a la gestión de equipos. -Capacitar a los alumnos del curso en mejorar herramientas relacionadas con el liderazgo y la gestión de equipos. -Informar/conocer las herramientas que pueden utilizarse para Gestionar equipos de trabajo de forma creativa.
42 €
Analizar los principales conceptos y estrategias para el logro de una adecuada regulación, emocional, así como el reconocimiento de sus beneficios. -Definir el concepto y las funciones de la inteligencia emocional, así como la importancia de la educación emocional. -Exponer las diferentes habilidades aportadas por Salovey y Mayer para el desarrollo de competencias emocionales. ...
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